Un podcast per innovare la didattica in aula. Dedicato a chi insegna (ma non solo) e arricchito di numerose testimonianze: nuove strategie, maggiore coinvolgimento e aumento dell’efficacia educativa. A cura del gruppo Teaching for Learning dell'Università di Padova in collaborazione con l'Ufficio digital learning e multimedia dell'Università di Padova.Se vuoi lasciare un feedback: https://forms.gle/qvawa5H6jNuzKuRa8
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13 nov 2026 · 11:44
Cosa succederebbe se, invece di ascoltare una lezione, gli studenti e le studentesse si trovassero già nei panni di un professionista alle prese con un problema reale? Magari da…
6 nov 2026 · 15:19
Cosa succederebbe se il gruppo diventasse il vero motore dell'apprendimento? È questa la scommessa del Team-Based Learning (TBL), una metodologia che porta la Flipped Classroom —…
30 ott 2026 · 8:32
E se il modo migliore per imparare fosse mettersi nei panni di chi insegna? È questa la sfida al cuore dell'esperienza di Andrea Savio, professore di Didattica della Storia al…
23 ott 2026 · 12:16
E se il miglior modo per formare un medico fosse permettergli di sbagliare, in sicurezza, prima ancora di incontrare un paziente reale? È questa la filosofia alla base della…
16 ott 2026 · 15:27
L'università è un posto serio. Ma chi ha detto che imparare non può essere divertente? Classifiche, badge, punti, premi in palio e una lotteria per restare incollati alla materia…
9 ott 2026 · 13:46
120 studenti, una molecola misteriosa e un semestre per scoprirla... Con Cristina Peggion, professoressa di Chimica Organica all'Università di Padova, scopriamo come trasformare…
2 ott 2026 · 8:30
Cosa succede quando studentesse e studenti smettono di studiare il territorio e iniziano a trasformarlo? Con Catherine Dezio, professoressa al Dipartimento di Territorio e…
25 set 2026 · 11:32
Come si fa didattica sul campo? Uscendo dall'aula ovviamente, ma.... anche rimanendoci. Con Chiara Meneghetti, professoressa al Dipartimento di Psicologia Generale…
18 set 2026 · 12:21
Il dibattito strutturato è una metodologia che trasforma l'aula in uno spazio di confronto e partecipazione attiva. Ne parliamo con Lucia Regolin, professoressa del Dipartimento…
11 set 2026 · 15:42
Il dibattito è uno strumento che si può insegnare e imparare, anche nell'era dei social media. Ne parliamo con Bruno Mastroianni, docente di Teoria e Pratica dell'Argomentazione…
22 mag 2026 · 8:32
Simona Delsante, professoressa di Chimica Generale e Inorganica all'Università di Genova, esperta di didattica scientifica, racconta come ha applicato la metodologia Inquiry…
15 mag 2026 · 12:49
L’Inquiry Based Learning (IBL) è una metodologia che mette al centro l’indagine, quale motore che stimola la curiosità degli studenti e delle studentesse. Ne parliamo con…
1 mag 2026 · 9:21
Come utilizzare l’intelligenza artificiale per arricchire il lavoro su casi studio autentici, soprattutto in un contesto complesso e multilinguistico? In questa puntata Valentina…
24 apr 2026 · 11:09
Un bambino di nome Marco, 8 anni, che frequenta la scuola primaria del quartiere Arcella... bastano pochi dettagli concreti per trasformare un concetto astratto in una sfida…
17 apr 2026 · 12:04
Cosa succede quando gli studenti oltre ad ascoltare la storia, iniziano a rappresentarla con un gioco? In questa puntata del podcast Teaching4Learning, Renzo Repetti, professore…
10 apr 2026 · 17:25
Giocare per imparare: un'idea rivoluzionaria? Non proprio! Il gioco nasce evolutivamente proprio come contesto di apprendimento attraverso la simulazione e la sperimentazione. In…
3 apr 2026 · 10:22
E' possibile che un giorno l'AI diventi "una compagna di banco" di studenti e studentesse? Cercando di rispondere a questa domanda Marina Bertolini, ricercatrice dell'Università…
27 mar 2026 · 14:45
E' dimostrato che lo studente medio se seguito in maniera individuale da un tutor molto esperto della materia riesce a raggiungere dei risultati migliori del 98 percento rispetto…
20 mar 2026 · 12:10
Come rendere attiva la didattica in aule molto numerose ? E se sono poi matricole alla loro prima esperienza universitaria? Andrea Gerosa, presidente della Scuola di Ingegneria…
13 mar 2026 · 11:08
Si può progettare un’esperienza di apprendimento che coinvolga un intero corso di Studi partendo da problemi reali, per preparare studentesse e studenti ad affrontare la…
6 mar 2026 · 12:12
In apertura della terza stagione, la puntata affronta il tema cruciale del warm-up nelle prime lezioni universitarie: il momento in cui si definisce il clima dell’aula, si crea…
7 feb 2025 · 8:02
E' possibile utilizzare i podcast come strumento per valutare l'apprendimento di studenti e studentesse? Ci racconta la sua esperienza Alejandra Chavarria, Professoressa…
31 gen 2025 · 12:28
Come può la flipped classroom migliorare le attività di assesment? Beatrice Mercorelli, Professoressa Associata del Dipartimento di Medicina Molecolare di Unipd ci parla di come…
24 gen 2025 · 15:32
Concretamente, come utilizzare la flipped classroom in classe? Alejandra Chavarria, Professoressa Ordinaria del Dipartimento dei Beni Culturali: archeologia, storia dell'arte,…
17 gen 2025 · 10:45
Cos'è la flipped classroom, con quali strumenti è possibile realizzarla e quali i sono vantaggi di utilizzare questa pratica in aula? Ce lo spiega Graziano Cecchinato, Professore…
10 gen 2025 · 6:30
Cosa significa partecipare ad nu'attività di peer observation? Claudia Agnini, Professoressa Ordinaria del Dipartimento di Geoscienze di Unipd, è un'appassionata di peer…
3 gen 2025 · 7:39
Cosa significa partecipare ad un'attività di peer observation? Gabriella Salviulo Professoressa Associata del Dipartimento di Geoscienze di Unipd ci racconta la sua esperienza di…
27 dic 2024 · 6:42
Come è organizzata la peer observation a Unipd? Helen Poser, Professoressa Associata del Dipartimento di Medicina Animale, Produzioni e Salute di Unipd, responsabile del gruppo…
20 dic 2024 · 8:09
Ettore Bolisani, Professore Associato del Dipartimento di Tecnica e Gestione dei Sistemi Industriali dell'Università di Padova, ci spiega cos'è la la peer observation e come sia…
13 dic 2024 · 13:50
Quali le applicazioni dell'IA per realizzare un chatbot per simulare il tutoring per specifiche materie di studio? Ce lo racconta Giorgio Satta, Professore Ordinario del…
6 dic 2024 · 12:54
Come utilizzare l'IA per organizzare un'attività di gamification e per implementare lo studio del linguaggio di programmazione Phython? Ce lo racconta Alessandra Buratto,…
29 nov 2024 · 16:00
Come far analizzare criticamente a studenti e studentesse i risultati forniti dall'interrogazione di Chatgpt? Ce ne parla Juliana Raffaghelli, ricercatrice presso il Dipartimento…
21 nov 2024 · 12:27
Come utilizzare strumenti di IA durante le proprie lezioni e per l'assessment di studenti e studentesse? Ci racconta la sua esperienza Andrea Menini, Professore Associato del…
21 nov 2024 · 14:03
Quali rischi dell'utilizzo dell'intelligenza artificiale nella didattica e come attuare efficaci contromisure? Ne discutiamo nuovamente con Susanna Sancassani, Responsabile del…
21 nov 2024 · 12:35
Che cos'è l'intelligenza artificiale generativa e come possiamo utilizzarla per la progettazione didattica? Ne parliamo con Susanna Sancassani, Responsabile del Centro METID, il…
30 giu 2023 · 13:51
Carlo Mariconda, docente del Dipartimento di Matematica "Tullio Levi-Civita" dell'Università di Padova, ci parla di come utilizza la valutazione formativa nei suoi corsi: grazie…
23 giu 2023 · 8:45
Maria Cristina Lavagnolo del Dipartimento di Ingegneria Civile, Edile e Ambientale dell'Università di Padova utilizza con successo all'interno dei suoi corsi il microteaching:…
23 giu 2023 · 8:35
Come rendere maggiormente consapevoli studenti e studentesse della loro effettiva preparazione in vista dell'esame? Valentina Casarino del Dipartimento di Tecnica e Gestione dei…
16 giu 2023 · 13:32
Concetta Tino, docente di management e formazione continua all'Università di Padova, discute con Valentina de Marchi e Alessandro Alboresi di un aspetto molto complesso…
16 giu 2023 · 9:44
Laura Iop del Dipartimento di Scienze Cardio-Toraco-Vascolari e Sanità Pubblica dell'Università di Padova descrive i vari modi con cui utilizza i lavori di gruppo nelle sue…
9 giu 2023 · 7:14
Lisa Biasetto del Dipartimento di Tecnica e Gestione dei Sistemi Industriali dell'Università di Padova ci spiega come utilizza nelle sue lezioni i lavori di gruppo e quali sono…
9 giu 2023 · 14:40
Daniela Frison dell'Università di Firenze discute insieme a Valentina De Marchi del Dipartimento Scienze Economiche e Aziendali "Marco Fanno" dell'Università di Padova e…
2 giu 2023 · 11:36
Oggi è ospite al podcast T4L Roberto Antonietti del Dipartimento di Scienze Economiche e Aziendali "Marco Fanno" dell'Università di Padova: Roberto Antonietti utilizza da molti…
2 giu 2023 · 5:31
Giulia Buodo del Dipartimento di Psicologia Generale e Valentina De Marchi del Dipartimento Scienze Economiche e Aziendali "Marco Fanno" dell'Università di Padova discutono su…
26 mag 2023 · 11:23
Monica Fedeli del Dipartimento di Filosofia, Sociologia, Pedagogia e Psicologia Applicata dell'Università di Padova ci parla di come l'interazione (tra studenti e studentesse, ma…
26 mag 2023 · 12:54
Max Barolo, professore ordinario del Dipartimento di Ingegneria Industriale dell'Università di Padova, ci racconta quali strategie di Active learning usa durante le sue lezioni…
17 mag 2023 · 9:11
Giuseppe Radaelli, docente del Dipartimento di Biomedicina Comparata e Alimentazione, oggi ci parla della sua esperienza nell’insegnare con l’active learning e di come utilizza…
17 mag 2023 · 10:35
Che cos’è l’active learning, in cosa è differente e quali sono i vantaggi? Ne parliamo con Monica Fedeli, docente di didattica e metodologia della formazione presso l’Università…
17 mag 2023 · 1:22
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