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Come utilizzare l’intelligenza artificiale per arricchire il lavoro su casi studio autentici, soprattutto in un contesto complesso e multilinguistico?
In questa puntata Valentina De Marchi dialoga con Ludovica Serratrice, professoressa alla University of Reading, che racconta la sua esperienza didattica nell’ambito della logopedia clinica pediatrica. Attraverso un caso reale sviluppato lungo l’intero semestre, studentesse e studenti analizzato i dati linguistici disponibili in diverse lingue, hanno proceduto poi con l'interpretazione e la successiva valutazione per arrivare ad una soluzione concreta e applicabile, mettendo in campo abilità e competenze acquisite prima e durante l'attività.
L’uso dell’Intelligenza Artificiale viene esplorato, non come sostituto del ragionamento umano, ma come supporto e alleato per la traduzione e l’analisi linguistica complessa. Durante la puntata verranno offerti spunti importanti sul ruolo del docente, sulla valutazione e sullo sviluppo di un uso critico e consapevole dell’intelligenza artificiale in aula.
Questo episodio include contenuti generati dall’IA.
