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Il dibattito strutturato è una metodologia che trasforma l'aula in uno spazio di confronto e partecipazione attiva. Ne parliamo con Lucia Regolin, professoressa del Dipartimento di Psicologia Generale dell'Università di Padova, che illustra come ha organizzato un grande dibattito pubblico nel corso di Animal Psychology, con una classe eterogenea di studenti e studentesse internazionali. Dalla scelta della mozione controversa alla suddivisione dei ruoli — speaker, social media manager, cameramen — scopriamo come ogni studente e studentessa trovi il proprio spazio, valorizzato allo stesso modo nella valutazione finale. Emergono così competenze trasversali come pensiero critico, collaborazione e autoefficacia, in un'esperienza capace di sorprendere e ribaltare le aspettative. Un episodio che dimostra come non serva essere esperti di retorica: basta la voglia di mettere gli studenti e le studentesse al centro.
Materiali disponibili: videoregistrazione youtube degli ultimi 3 dibattiti https://dpg.unipd.it/en/terza-missione/well-being/socratic-debates link alla pagina in italiano che contiene una spiegazione dei dibattiti in lingua italiana https://dpg.unipd.it/terza-missione/benessere/dibattiti-socratici
Questo episodio include contenuti generati dall’IA.
