#433 全部を一度に届けた講座ほど、なぜメンバーの中に残りにくいのか ～ 分散効果から学ぶ、学びを"間をあけて"定着させる3設計 ～

🎧 本日の放送はこちらのnote記事の要約です。🔗 https://note.com/msakai2025/n/n31056e87bf38会員サイトで2時間の講座をまるごと届けると、受け取る側も「今日一気に終わらせよう」となりがちです。でも終わらせることがゴールになると、咀嚼する時間がないまま進んでしまい、あとで「これどうだったっけ」が残ります。心理学の「分散効果」によると、同じ量を学ぶなら、一度にまとめるより、間をあけて何回かに分けたほうが長く記憶に残ります。少し忘れかけたころに思い出すことで、学びが定着するのです。そこで、講座を小分けにして間をあけて届けるドリップ形式、振り返りを直後ではなく数日後に置く工夫、そしてAIで一人ひとりの進み具合に合わせたタイミングの候補を出す方法をお伝えします。今日のテーマは、「学びを残すのは、届けた量より、思い出す間隔」です。🧭 カテゴリー：メンバー定着・継続率向上🔑 キーワード：分散効果, Spacing Effect, エビングハウス, 忘却曲線, ドリップ形式, 分散学習, 学びの定着#コミュニティ運営#コミュニティマネジメント#継続率改善#LTV向上#コミュニティをもっと楽しくもっと先へ