「うちのクラスにはいない」は何を根拠にしているのか？

みんなの教育技術の連載から、性の多様性を学級全員で学ぶ理由を紹介します。職員室で出がちな、うちのクラスにはそういう子はいないのでは、という声に対して、性のあり方は見た目では分からず、相談がないことは、いない証明にならないと筆者は言います。誰かが打ち明けるのを待って始める学びにせず、子どもに自己開示を求めないまま、決めつけない、笑わない教室の文化を育てる方法を、学年ごとの入口や15分の授業例とともに考えます。