教科の垣根を越えて学び合うと何が育つのか？

アメリカのミドルウェブの記事から、ニューヨーク州の小学5年生の担任の先生が、教科の枠を越えて子どもたちに協働させる実践を紹介します。社会では家族のルーツを紹介し合い、国語では小説の背景をグループで調べてから読み、算数では解き方の道筋を比べ、理科では主張と証拠をチームで確かめます。さらに1つのテーマで教科をつなぐ単元を組み、教科を別々の箱ではなく、世界を理解するための道具一式として使わせます。日本の小学校と中学校で、どこまでまねできるかを考えます。