✨ 𝐏𝐨𝐝𝐜𝐚𝐬𝐭𝐞𝐫 成長小聚｜👉
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現在的教育現場真是不容易，
尤其當導師更是
戰戰兢兢、如履薄冰。
還記得自己剛開始當導師時，
每天都非常緊張，
常不知道該如何是好。
所幸身邊有資深夥伴，
給了我很多建議和方向，
我才慢慢找到班級經營的感覺。
我發現厲害的導師
往往有一套自己的準則和流程，
他們堅定不移，
能在一開始就做足準備，
這完全是經驗練就出來的智慧。
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我的好朋友嘉紋老師
是資深的國小老師，
那天他跟我分享
自己的班級經營之道，
給了我很多啟發。
他說，
教室的空間決定班級的文化，
每一屆進入新班級的第一天，
他會讓孩子們在教室圍成一個圓圈，
進行溫情談話。
他告訴孩子們：
「接下來這一年，
教室就是我們的家，
我們要像家人一樣生活在一起。
這個圓圈就象徵著圓圓滿滿、
大家團結合作。」
這就是在無形之中
塑造班級的向心力。
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另外，班級氣氛融洽
取決於孩子是否能對他人同理，
但同理心該怎麼教？
有一次上課，
嘉紋背著一個塞滿
厚重字典的大背包，
而且故意走得很慢，
引發孩子們的好奇。
接著他問全班：
「你們看見我身後這個背包嗎？
有誰知道裡面裝什麼？」
孩子紛紛踴躍搶答。
接著他導入主軸，
告訴孩子們：
「其實我們每個人的身後，
都有一個看不見的隱形背包，
裡面裝著每個人從小到大
說不出口的悲傷或恐懼。
所以當我們看到
其他同學怎麼樣的時候，
我們是不是可以想想看，
在他的隱形背包裡，
裝著什麼我們不知道的過去呢？」
這招真是太絕了！
我從沒想過同理心竟然可以這樣教。
也難怪嘉紋老師的班上總是團結合作，
彼此體諒與同理。
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如果你正苦於班級經營，
我想嘉紋的
《班級經營樂易購，Let's Go ！》
會是你的一盞明燈。
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