#236 Groeimindset is mooi, maar niet genoeg

Wil je ontdekken hoe je leerlingen niet alleen motiveert, maar ook leert hóé ze effectief kunnen leren?

Kom dan naar het Onderwijsfestival op vrijdag 30 oktober in Utrecht.

Je ontdekt hoe je effectieve leerstrategieën praktisch toepast, krijgt concrete werkvormen en gaat naar huis met ideeën die je de volgende les al kunt gebruiken.

Tickets: https://leerlabfestival.nl

“Je kunt het nog niet.”

“Fouten maken mag.”

“Van proberen kun je leren.”

Mooie zinnen. En eerlijk? Ik geloof daar ook in.

Maar groeimindset als losse interventie is niet genoeg.

Want je kunt een leerling vertellen dat hij kan groeien, maar als die leerling vervolgens blijft herlezen, markeren of stampen, verandert er in het leren zelf nog weinig.

In deze aflevering neem ik je mee in een artikel van Carl Hendrick over waarom je jezelf niet naar beter leren kunt geloven.

Je ontdekt:

✅ Waarom groeimindset waardevol is, maar niet genoeg
✅ Waarom leerlingen vaak kiezen voor manieren van leren die fijn voelen
✅ Waarom effectieve leerstrategieën juist ongemakkelijk kunnen voelen
✅ Waarom “je kunt het nog niet” altijd een vervolgstap nodig heeft
✅ Hoe jij leerlingen helpt om moeite te herkennen als onderdeel van leren

En misschien wel de belangrijkste boodschap van deze aflevering:

Groeimindset is geen probleem. Groeimindset zonder effectieve strategie is het probleem.

Link van het Artikel van Carl Hendrick: https://carlhendrick.substack.com/p/why-you-cannot-believe-your-way-into