#3 困った行動から心を読み解く

宿題、朝の支度、噛みつき、すぐ怒る。

「また同じことを言ってる」。

わざと？　将来は？　

その瞬間を、別の角度から見ます。

困った行動は、まだ言葉になっていない合図です。先にラベルを貼らない。「問題のある子」ではなく、「今、何を守ろうとしている子か」を見る。

室内遊びを否定しません。

同じ子を、土の上からも見ます。

週初めは子どもの行動のワケを読み解く。

週末は、外の土の上で見る。

今日の根っこは、見る場所を変えること。

教室のラベルの外で、靴を履いて、少し外へ。

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