In questo nuovo episodio di Come fare per imparare, Daniele risponde alla domanda di Stefano per affrontare due concetti fondamentali per chi lavora con i ragazzi: la Concretezza e il Focus.Ti è mai capitato di renderti conto di aver dedicato molto tempo a uno studente e meno a un altro durante le attività? Stefano ci porta ad analizzare una situazione comune, ricordandoci la celebre lezione di Don Milani: "Non c'è nulla che sia ingiusto quanto far parti uguali fra disuguali".Ecco come gestire la percezione di aver dato un'attenzione diversa e come trasformare questa sensazione in uno strumento di miglioramento:
- Accettare i bisogni differenti 🧩: Partire dalla consapevolezza che ogni ragazzo ha tempi, necessità e percorsi diversi per raggiungere l'autonomia.
- Fare chiarezza su cosa si vorrebbe fare 📋: Porsi domande precise per capire dove e come si desidera intervenire per riequilibrarsi.
- Creare una checklist d'azione ✍️: Annotare le attività e le attenzioni da dedicare al ragazzo a cui si è dato meno tempo, per programmare i passi del prossimo incontro.
- Misurare per crescere 📏: Monitorare le azioni intraprese perché, come insegna Luca Mazzucchelli, "ciò che si misura, cresce". Se ci diamo un focus, risponderemo meglio alle nostre esigenze e a quelle degli altri.
💬 E se fossi tu Stefano, cosa faresti? Dacci un consiglio!Come gestiresti questa situazione per continuare a migliorare e raccogliere nuove idee? Scrivicelo nei commenti! 👇#Concretezza #Focus #DonMilani #Autonomia #ParoleInsieme #ComeFarePerImparare #Educazione #Tutor #CrescitaPersonale #PodcastItalia
