Nur gemeinsam sind wir stark! — Stark im Sturm

Hast du auch schon einmal den Eindruck gehabt, dass in Unternehmen mehr Zeit mit Schuldzuweisungen als mit Lösungsfindungen verbracht wird? In dieser Episode von "Der Säbelzahntiger" diskutieren Jens und Jörg das Phänomen der Silos, die in vielen Organisationen entstehen. Sie beleuchten, wie verschiedene Abteilungen oft in Konflikt geraten, besonders wenn es um wichtige Ziele und KPIs geht.Jens teilt seine Erfahrungen mit den typischen Konflikten zwischen Marketing und Vertrieb oder Forschung und Entwicklung, und Jörg erklärt, warum es oft leichter ist, gegeneinander zu arbeiten, als miteinander. Die beiden beleuchten die tieferliegenden Gründe für diese Dynamik und bieten Alternativen, wie man in Konfliktsituationen deeskalierend wirken kann.Eine zentrale Erkenntnis: Um effektiv zusammenzuarbeiten, ist es wichtig, die Perspektive des anderen zu verstehen und gemeinsame Ziele zu definieren. Jens und Jörg geben wertvolle Tipps, wie man Verantwortung nicht nur annehmen, sondern auch im Team fördern kann.Hör rein und erfahre, wie man Silos überwinden kann, um kooperative und kreative Lösungen zu finden und den Säbelzahntiger in ein Kuscheltier zu verwandeln!

Bis zum nächsten Mal, haltet durch und bleibt entspannt! Euer Jens, Jörg und Gustav.

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Weiterführende Literatur:

Van Tongeren, D. R., Burnette, J. L., O’Boyle, E., Worthington, E.L., & Forsyth, D. R. (2013). A meta-analysis of intergroup forgiveness. The Journal of Positive Psychology, 9(1), 81–95. https://doi.org/10.1080/17439760.2013.844268
Hewstone, M., Lolliot, S., Swart, H., Myers, E., Voci, A., Al Ramiah, A., & Cairns, E. (2014). Intergroup contact and intergroup conflict. Peace and Conflict: Journal of Peace Psychology, 20(1), 39.
Fisher, R. J. (n.d.). Intergroup conflict. In Intergroup Conflict (pp. 176–177). https://ombuds.columbia.edu/sites/default/files/content/pics/30%20Anniv/_I ntergroup%20Conflict.pdf-%20Fisher.pdf
Ramiah, A. A., Hewstone, M., & Schmid, K. (2011). Social identity and intergroup conflict. Psychological Studies, 56(1), 44–52. https://doi.org/10.1007/s12646-011-0075-0

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