O problemă globală: de ce scad rezultatele elevilor?

Clasamentele PISA provoacă îngrijorare nu doar în România. Rezultatele arată o scădere generală a performanței elevilor, mai pronunțată în Occident. Situația este analizată de presa internațională.

”Devin adolescenții tot mai slabi?” – se întreabă The Economist:

”Cele mai recente teste școlare la nivel global dezvăluie noi scăderi șocante

Notele la matematică, citire și științe se prăbușiseră în runda anterioară de testare, care a avut loc imediat după pandemie. În timp ce factorii de decizie politică îndrăzneau să spere că, odată cu trecerea calamității, notele ar putea începe să-și revină”.

Citeste si Jumătate dintre elevii României sunt analfabeți funcțional. Un viitor de AUR ne așteaptă (SpotMedia)

El País pune „declinul continuu” al rezultatelor în țările dezvoltate pe seama ”utilizării pe scară largă a dispozitivelor digitale, alături de o curiozitate în scădere și lipsa dorinței de a depune efort”.

Ziarul subliniază că „elevii testați în acest ciclu PISA sunt, de asemenea, copiii Marii Crize Financiare de la sfârșitul anilor 2000 - o criză care, în țări precum Spania, a dus la o creștere bruscă a sărăciei și la reduceri drastice ale bugetelor pentru educație”.

Citeste si China domină clasamentul PISA 2025, Franţa ajunge pe locul 27 dar nivelul general este în scădere

The New York Times notează că scorurile la citire în rândul tinerilor americani „au scăzut brusc din 2022 și sunt aproape de cel mai scăzut nivel din ultimii douăzeci și cinci de ani”, chiar dacă „performanța lor la științe s-a menținut”. Experții consultați de ziar atribuie acest declin, cel puțin parțial, impactului tehnologiei: „elevii sunt mai ușor distrași și citesc mai puțin de plăcere”.

În Germania, Die Zeit, citat de Eurotopics, este de părere că rezultatele slabe nu pot fi puse doar pe seama condițiilor precare

 

„Nimeni nu spune că profesorii ar trebui să-și depășească limitele, să ia mai puține vacanțe sau să renunțe la privilegiile lor; nimeni nu vrea ca ei să fie criticați.

Dar când doar 56% dintre elevii germani spun în sondajul PISA că profesorii lor sunt interesați de progresul învățării fiecărui elev în parte, această cifră este mult prea mică.

La urma urmei, înseamnă că aproape jumătate dintre elevi au impresia că profesorilor lor nu le pasă de ei. Până mâine, cel târziu, fiecare organism didactic din Germania ar trebui să se fi întâlnit pentru a se întreba în sfârșit: ce înseamnă aceste rezultate pentru noi?”

 

Și Israelul a „căzut la un nivel fără precedent”, constată ziarul Ha’Aretz.

Ziarul, preluat de Courrier International, remarcă faptul că potrivit calculelor OCDE, elevii israelieni au pierdut echivalentul unui an întreg de școlarizare în ultimii trei ani.

De asemenea, ziarul israelian critică „lipsa de profesori” și o „distribuire inegală a bugetului educației, care dezavantajează elevii din sistemul școlar public laic” în favoarea ultraortodocșilor.

Citeste si Rezultate PISA 2025 | Expert: „Școala românească și filosofia PISA sunt lumi paralele”

În ziarul francez Le Figaro citim că ministrul Educației, Édouard Geffray, dorește ca elevii să primească liste de lectură „pentru fiecare vacanță”.

„Trebuie să-i facem să citească mai mult”, a insistat ministrul, „Ceea ce ne spune clar această evaluare [PISA]... este că elevii din întreaga lume - inclusiv din Franța - au pierdut contactul cu cititul”, a subliniat el.