Demokrati, debat og data: AI som medspiller i klasselokalet

I denne episode bliver du klogere på, hvordan kunstig intelligens (AI) kan bruges i samfundsfagsundervisningen. 

Gæsten Louise Urth, lærer i udskolingen på Lemvig Skole, fortæller om sine praktiske og didaktiske erfaringer med at integrere AI i undervisningen. 

Gennem konkrete eksempler – fra et rollespil om Grønlands rolle i rigsfællesskabet til planlægning af kommunal- og skolevalg – viser Louise, hvordan AI kan bruges som et redskab til at styrke elevernes nysgerrighed, faglige refleksion og engagement i samfundsdebatten. 

Afsnittet kredser også om lærerrollen i en tid, hvor AI udfordrer traditionelle undervisningsformer, og om vigtigheden af faglig ballast og kildekritik, når både elever og lærere skal lære at samarbejde med nye teknologier.

Du bliver med andre ord klogere på:

• AI i samfundsfag – hvordan AI kan støtte elevernes forståelse af aktuelle temaer som fx Grønlands politiske rolle og kommunalvalget med dets lokale problemstillinger.
• Rollespil og storyline som læringsramme – Louise fortæller nemlig, hvordan hendes elever brugte AI til at skabe og udfylde politiske roller i et topmøde om Grønland, hvilket styrkede både deres viden og deres debatkompetencer.
• Faglig ballast og kritisk tænkning – elevernes evne til at promte meningsfuldt kræver forudgående viden. For, som Louise siger, kan AI ikke erstatte fagligheden, men måske kan den udvide den.
• Lærerrollen i en AI-tid – læreren går fra at være ekspert til medundersøger. Som Louise pointerer: “Man behøver ikke vide alt for at komme i gang – man lærer sammen med eleverne.”
• Kildekritik og etik – hvordan lærere og elever kan forholde sig til bias, manglende nuancer og teknologiens begrænsninger, så AI bliver et refleksivt værktøj fremfor en genvej.
• Prompting: At formulere præcise spørgsmål eller instruktioner til en AI for at få brugbare svar. Yderst relevant, når det gælder elevernes muligheder for at øve sig i at tænke kritisk over sprog og formål.
• AI-læring i praksis: Hvordan du kan bruge kunstig intelligens som et samarbejdende redskab i din undervisning i stedet for en erstatning for menneskelig viden.

Din vært er, som så ofte før, Anders Peter.

Feedback og/eller ideer til afsnit? 

Find mig (Anders Peter) på LinkedIn og send din besked. 

Vil du holdes opdateret på, hvad jeg ellers går og laver (og kommende afsnit af podcasten), så er mit nyhedsbrev måske noget for dig:

Kontakt og nyhedsbrev - Undervisning og formidling (uogf.dk)

Husk også at følge Undervisning og Formidling på enten Facebook og/eller LinkedIn. 

Tak fordi du lyttede med!