NT 471.2 APA habla sobre relación entre uso de pantallas y aprendizaje

La Asociación Americana de Psicología reveló estudios que muestran que la reducción del tiempo de uso de pantalla y nuevas tecnologías no es la mejor estrategia para ayudar al aprendizaje en su Informe de Expertos sobre el Aprendizaje de Niños y Adolescentes con Tecnología Educativa. La principal recomendación se enfoca en el tipo de uso que se da a dichas tecnologías y no tanto el tiempo de este, y que en grupos de menor edad debe haber un uso supervisado tanto dentro y fuera del salón, buscando equilibrio con otras actividades como el habla, lectura, escritura, dibujo, juegos y actividades prácticas.

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